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Por décimo año consecutivo, Melilla se suma a la SAME

Por décimo año consecutivo, Melilla se suma a la SAME

El jueves 9 de abril se presentó en la UNESCO el Informe de la Educación para Todos (EPT) 2015.  Logros y desafíos (www.cme-espana.org/system/files/images/informe2.pdf) Según el mismo, sólo uno de cada tres países del mundo han alcanzado la totalidad de los objetivos de la Educación para Todos, y tan sólo la mitad de ellos alcanzaron el objetivo en el que se centraba la máxima atención: la escolarización universal de todos los niños y niñas en edad de cursar la enseñanza Primaria.

Esto significa que en 2015 unos 100 millones de niños y niñas en el mundo no podrán terminar sus estudios de Primaria. La insuficiente atención prestada a las minorías marginadas ha hecho que la probabilidad de que la descendencia de las familias más pobres terminen la enseñanza Primaria sea cinco veces menor que la de los niños y niñas de las familias más adineradas. Además, un tercio de la infancia sin escolarizar viven en zonas azotadas por guerras y conflictos. Pese a todo, actualmente tienen matrícula en Primaria unos 50 millones de niños y niñas más que en 1999. Este dato nos anima a demostrar que es posible y que movimientos reivindicativos como el nuestro son necesarios y logran soluciones.

Aunque a nivel mundial el porcentaje de personas analfabetas ha disminuido, pasando de un 18% en el año 2000 a un 14% en el 2015, la incidencia sobre las mujeres es pobre, ya que siguen constituyendo casi dos tercios del total de la población analfabeta mundial.

En  2015,  un  69%  de  países  habrá  logrado  suprimir  la  disparidad  entre  niñas  y  niños  en  la enseñanza Primaria, pero solamente un 48% conseguirá ese objetivo en la Secundaria. Los matrimonios y embarazos precoces siguen siendo un obstáculo para el progreso de la educación de las niñas y, para que ésta avance, no sólo es necesario reformar los planes de estudios, sino también impartir a los docentes formación sobre enfoques que tengan en cuenta las cuestiones de género.

Entre 1990 y 2012, el número de estudiantes por docente en la enseñanza Primaria disminuyó en 121 de los 146 países en los que se examinó la realización de este objetivo. Sin embargo, se siguen necesitando cuatro millones más de docentes para lograr la escolarización de todos los niños y niñas en edad de cursar primaria.

La Asamblea General de las Naciones Unidas se reunirá en Nueva York en septiembre para establecer los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), incumplidos ya los anteriores por la Comunidad Internacional. La CME aboga porque en este marco se recoja el siguiente objetivo específico referido a la educación: “Garantizar la educación de calidad gratuita, equitativa, inclusiva y la formación continua para todos y todas”.

Expresamos que el gobierno español debe comprometerse activamente para que la educación sea un objetivo central. España debe aumentar su contribución en Ayuda Oficial al Desarrollo para Educación, alcanzando cuanto menos la propia Proposición no de ley de la Comisión de Cooperación del Congreso de los Diputados, de destinar un 8% de la AOD bilateral total a educación básica. Es un compromiso adquirido por nuestro Parlamento y pedimos que se cumpla.

SÁBADO 25 DE ABRIL

Por todo ello, en nuestra ciudad realizamos la Campaña Mundial por la Educación y en esta semana, participamos con la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). Como colofón final a todas nuestras actividades, queremos anunciar que el próximo sábado 25 de abril, a las 12 horas, se desarrollará en la Plaza Multifuncional de San Lorenzo el acto central de la Campaña Mundial por la Educación de Melilla a la que las 17 organizaciones convocantes queremos invitar a toda Melilla a sumarse y “votar” por la educación.

Las actividades previstas para esta jornada reivindicativa y festiva se estructurarán en tres momentos: inicialmente se organizarán talleres por grupo de edad (pinta-caras, globoflexia, batukada, juego de la oca solidaria, teatro de guiñol), después se hará lectura de un manifiesto en castellano, tamazight y lengua de signos por jóvenes usuarios y una “performance”; terminaremos con juegos cooperativos, de integración y participación.

  Con la Jornada de este sábado a las 12h, como decimos abierta a toda Melilla, nos sumamos a la defensa de la educación, que es una cuestión de derecho básico que produce beneficios imprescindibles e irrenunciables, no sólo en términos de crecimiento y estabilidad económica, sino también para el desarrollo social y cultural, lo que contribuirá a una sociedad más democrática, equitativa y sostenible.

  La Campaña Mundial por la Educación 2015 está organizada en Melilla por las 19 siguientes entidades (por orden alfabético): ACCEM, ASDE-Scout Melilla, ASOME, ASPANIES, Autismo Melilla, CICODE-UGR, Consejo Estudiantil de Melilla, EAPN, Facultad de Educación y Humanidades, Guelaya-Ecologistas en Acción, Kahinarte, Kultura Urbana, Melilla Acoge, MelillArte-Cultura solidaria, Movimiento por la Paz (MPDL), OIDME, ONCE, SATE-STEs y TEAMA.

El sábado 5 de abril, acto central de la Campaña Mundial por la Educación

El sábado 5 de abril, acto central de la Campaña Mundial por la Educación

Este sábado 5 de abril, a las 11 horas, se desarrollará en la Plaza Multifuncional de San Lorenzo el acto central  de la Campaña Mundial por la Educación. El objetivo de esta jornada es la culminación de la exigencia anual a los gobiernos del cumplimiento de los Objetivos del Milenio para 2015, que fueron acordados en Dakar en el año 2000, entre otros países por España. En estos compromisos se encuentra mejorar la educación, considerándola como un derecho humano básico. La actividad en Melilla comenzará a las 11 de la mañana en la Plaza Multifuncional de San Lorenzo  y las 17 organizaciones convocantes, queremos invitar a toda Melilla a poder acompañarnos. Entre las actividades previstas para esta jornada reivindicativa y festiva se encuentran juegos cooperativos, de integración y de participación, mesas informativas, etc., así como un puesto de intercambio de libros, por lo que invitamos a asistir a todo el mundo con un libro para intercambiarlo. Además, se hará lectura de un manifiesto con interpretación en la lengua de signos española. Una vez leído el manifiesto, tendrán lugar más actividades lúdicas.
  
Esta edición de la Campaña Mundial por la Educación lleva por lema “Sumemos capacidades. Por el derecho a una educación inclusiva” y tiene como fin garantizar el derecho a una educación inclusiva a todas aquellas personas con algún tipo de diversidad funcional, intelectual o sensorial. Una educación de calidad, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, tal y como queda reflejado en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

En el mundo, 93 millones de niños y niñas tienen algún tipo de discapacidad, lo que supone menos posibilidades de finalizar sus estudios y una de las causas de las mayores causas de marginación y exclusión en la educación. En Burkina Faso, tener una discapacidad aumenta en dos veces y media el riesgo de que niños y niñas no vayan al colegio y en Nepal, el 85% de los niños y niñas no escolarizados tienen algún tipo de discapacidad. En demasiadas ocasiones, la población infantil con necesidades educativas especiales es la gran olvidada al reclamar el derecho a la educación. Forman el colectivo más marginado y excluido de la educación.  Esta desigualdad se acentúa en países de renta media y baja. Se reconoce además, que las mujeres y niñas con discapacidad experimentan múltiples desventajas, siendo objeto de una doble exclusión.

Los sistemas inclusivos de calidad, basados en un enfoque de derechos, no pueden seguir siendo un asunto marginal en las políticas educativas, sino que deben ser centrales para la consecución de una educación de calidad para todas las personas. Por eso, la Campaña Mundial por la Educación lanza las siguientes reivindicaciones a nivel internacional:

• Crear marcos legales para eliminar barreras legislativas que impiden a las personas con discapacidad acceder a sistemas educativos como ratificar la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
• Construir aulas y escuelas accesibles para todos y todas y asegurar la existencia de suficientes docentes con formación apropiada.
• La comunidad internacional debe llevar a cabo su compromiso de invertir al menos un 0,7% del PIB en cooperación y realinear la Ayuda Oficial al Desarrollo para comprometer al menos un 8% de ella a educación básica.

Las reivindicaciones al Gobierno español van en la línea de recordar la importancia de apostar por la Ayuda Oficial al Desarrollo como instrumento clave en la lucha contra la pobreza, tal y como recoge la moción recientemente aprobada por unanimidad por todo los grupos de la Comisión de Cooperación Internacional para el Desarrollo del Senado. Además, en este sentido, debe:

• Apostar por la cooperación  y volver lo antes posible a la senda de asignar el 0,7% de la Renta Nacional bruta a la Ayuda oficial al desarrollo destinando el 8% a educación básica.
• Adaptar la legislación española a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Con la Jornada de este sábado abierta a toda Melilla, en la Plaza San Lorenzo a  partir de las 11, y todas las actividades previas, nos sumamos al espíritu de defensa de la educación, que es una cuestión de derechos que produce beneficios imprescindibles e irrenunciables, no sólo en términos de crecimiento y estabilidad económica, sino también para el desarrollo social y cultural, lo que contribuirá a una sociedad más democrática, equitativa y sostenible.

La Campaña Mundial por la Educación 2014 está organizada en Melilla por las siguientes entidades (en orden alfabético): ASDE-SCOUT Melilla, ASIS, Asociación Frágil, Asociación de Enfermedades Raras, ASPANIES, ASOME, Asociación TEAMA, Autismo Melilla, CEMEL, CICODE-UGR, Consejo Estudiantil de Melilla, Delegación de Estudiantes de la UGR, Facultad de Educación y Humanidades, Guelaya-Ecologistas en Acción, Melilla-Acoge, Movimiento por la Paz (MPDL), OIDME, ONCE, SATE-STEs.

Riesgo de fragmentación social en Melilla y Ceuta

Riesgo de fragmentación social en Melilla y Ceuta

José Luis López Belmonte es miembro del Consejo Escolar del Estado por STEs-Intersindical, escribió este artículo publicado el pasado 14 de abril en El País.

El autor advierte sobre la enorme brecha entre las condiciones socioculturales de los centros públicos y los concertados

La enorme brecha que existe entre las condiciones socioculturales de los centros públicos y las de los centros concertados de Ceuta y Melilla supone un elevado riesgo de fragmentación social.

Quienes observamos la realidad educativa de Ceuta y Melilla sabíamos que el alumnado de los centros concertados proviene, en gran medida, de familias que disponen de las mayores rentas económicas de la ciudad. Pero esta certeza se ha constatado fehacientemente con la publicación del último Informe del Consejo Escolar del Estado, con la introducción de un nuevo indicador, el Índice de nivel socioeconómico y cultural (ESCS), que está formado a su vez por los índices del mayor nivel educativo de los padres, del mayor nivel laboral de los padres y del patrimonio cultural familiar.

Los centros concertados de Ceuta y Melilla obtienen el mayor índice socioeconómico y cultural de toda España, el 0,22 (incluso más alto que los registrados en Navarra), muy superior a la media estatal que es de 0,07. Mientras que los centros públicos obtienen el penúltimo peor índice (-0,76), solo superado por Canarias.

Estos resultados hacen que Ceuta y Melilla presenten la mayor brecha socioeconómica y cultural (0,98) entre sus centros concertados y públicos. La media nacional es de 0,62 y la de los países de la OCDE, de 0,43.

Pero este dato, de por sí muy significativo, va aparejado a la particularidad de que, mientras las cuotas anuales que pagaron los hogares al centro privado alcanzaron una media estatal de 1.541 euros por alumno según la Encuesta de Financiación y Gastos de la Enseñanza Privada del curso 2009-2010 (INE 25.julio 2012), en Ceuta (286) y en Melilla (313) fueron muy inferiores, donde se abonaron las cuotas por alumno más bajas en educación no universitaria. Este dato significa que no solo los centros concertados agrupan a los hijos de quienes tienen el mayor nivel socioeconómico y cultural de Ceuta y Melilla, sino que también cuentan con mayores subvenciones de las distintas administraciones públicas en comparación con otros ámbitos territoriales.

Y, para terminar, y dejando de lado los ya tradicionales índices de abandono escolar temprano, el resultado de Melilla y Ceuta en las pruebas PISA, en las pruebas de diagnóstico, las bajas tasas de alumnado que consigue el graduado de secundaria, las altas cifras de alumnado por aula,… añadimos que el porcentaje de alumnado extranjero en centros privados en Ceuta es del 10,1 % y en Melilla el 2,82 %, muy inferiores a la media estatal del 18,05 % (3). Con este último dato podemos comprender mejor la magnitud del peligro de fractura social.

Estos datos demuestran la desventaja educativa en que se encuentra gran número de los jóvenes de Melilla y Ceuta, particularmente los de origen bereber y árabe respectivamente, pero no los únicos, a pesar de los recientes e insuficientes apoyos de la administración educativa en educación compensatoria. Las carencias, obviamente, no se dan solo en el ámbito escolar, pero este no ha sido capaz de compensarlo eficazmente, dificultando la “igualdad de oportunidades”.

La importancia de la educación en un espacio geográfico y humano como Melilla no debería ser ajena a nadie. La educación no es solo un derecho de todos sus ciudadanos, sino que se debería convertir en tema estratégico para conseguir un futuro donde se reduzca significativamente la brecha que actualmente existe. Estas denuncias las llevamos realizando años desde STEs, en gran medida apoyadas desde el Consejo Escolar del Estado, y no han tenido respuesta adecuada y suficiente de la Administración.

Estos datos deberían incidir en la urgente construcción los centros educativos públicos que Melilla necesita y en mejorar sensiblemente las condiciones educativas (sobre todo recursos humanos para reducir el altísimo número de alumnado por aula) de todos los centros públicos, incidiendo de manera particular en aquellos Centros de Educación Infantil y Primaria que el propio Ministerio de Educación cataloga como de difícil desempeño, así como a los IES que acogen al alumnado de esos centros.

El futuro podría generar focos de conflictos si no somos capaces de acortar significativamente la brecha educativa que se está propiciando. Toda persona sensata debería conocer esta situación e impulsar soluciones que eviten estos desequilibrios.

El sábado 27 de abril, acto central de la Campaña Mundial por la Educación

El sábado 27 de abril, acto central de la Campaña Mundial por la Educación

Este sábado 27 de abril, a las 12 horas, se desarrollará en la Plaza Multifuncional de San Lorenzo el acto central  de la Campaña Mundial por la Educación. El objetivo de esta jornada es la culminación de la exigencia anual a los gobiernos del cumplimiento de los Objetivos del Milenio para 2015, que fueron acordados en Dakar en el año 2000. Entre ellos, se encuentra mejorar la educación, considerándola como un derecho humano básico. Entre las actividades previstas para esta jornada reivindicativa y festiva se encuentran un puesto de intercambio de libros, juegos cooperativos, de integración y de participación, además de la lectura de un manifiesto. Una vez leído, tendrán lugar otras actividades lúdicas.
  
Esta edición –la octava en Melilla- de la Campaña Mundial por la Educación lleva por lema “¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado” y tiene como fin conseguir el profesorado, suficientemente cualificado, para atender la escolaridad de todos quienes lo necesiten.

Además, en esta ocasión contaremos con la Coordinadora Estatal de la Campaña Leticia Silvela Coloma.

La Campaña, cuenta con el apoyo de la Dirección Provincial del MECD y de la Consejería de Educación de la Ciudad Autónoma de Melilla, y se viene desarrollando en los distintos centros educativos de la ciudad y las ONG que han querido sumarse desde el mes de enero, trabajando las propuestas de unas guías didácticas específicas para alumnado de hasta 12 años y de 13 en adelante, como forma de conseguir que cualquier persona en condiciones de aprender, se sensibilice sobre la importancia de la educación en todas las etapas de la vida, como un factor clave para la integración social, la vivencia de valores y derechos humanos, así como la exigencia de que los gobiernos cumplan con los objetivos del Milenio, tal y como se comprometieron en 2000.

Este año 2013, bajo el lema “¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado” nos movilizamos para recordar a los gobernantes la importancia de contar con el suficiente número de docentes en el mundo con adecuada formación, motivación, remuneración y reconocimiento, y para exigirles que destinen los recursos necesarios para que la Educación Para Todos sea una realidad en 2015, tal y como se comprometieron. El personal docente es un elemento fundamental sin el que no puede ejercerse el derecho a la educación. La UNESCO calcula que se necesitan 1.7 millones adicionales de docentes para conseguir que la Educación Primaria Universal sea una realidad en el año 2015. En total, unos 114 países tienen déficit de maestros y maestras de primaria, y sólo en África se necesita un millón.

Para facilitar el trabajo en las aulas estamos distribuyendo cajetillas de lápices de ceras al alumnado de 5 a 9 años con aquellos docentes que se han comprometido a trabajar las unidades didácticas.

Las actividades previstas para el día 27 darán comienzo a las doce de la mañana y tienen como marco la Plaza Multifuncional de San Lorenzo. En primer lugar se desarrollará una serie de actividades literarias, dramatizadas, que incluirá juegos de rimas, trabalenguas, adivinanzas y cuentacuentos; danza; pintacaras; grafittis, entre otros. Se han propuesto varias actividades de creación conjunta en las que trabajarán con las personas asistentes los contenidos de la Campaña. Además, se repetirá la actividad tradicional ya del intercambio de libros de todo tipo. Por ello, se anima a todas las personas, de cualquier edad, a que asistan y que traigan un libro que podrán intercambiar con los entregados por otros participantes.

A continuación tendrá lugar el momento central del acto, que consistirá en la lectura de un manifiesto por la educación en el mundo y en nuestra ciudad. Finalmente, nos despediremos con juegos dinámicos con grandes elementos como paracaídas lúdicos.

Con esta Jornada y todas las actividades previas, las asociaciones convocantes en todo el mundo quieren resaltar que el profesorado formado y motivado produce beneficios imprescindibles e irrenunciables, no sólo en términos de crecimiento y estabilidad económica, sino también para el desarrollo social y cultural, lo que contribuirá a una sociedad más democrática, equitativa y sostenible.

La Campaña Mundial por la Educación 2013 está organizada en Melilla por las siguientes entidades: (en orden alfabético): ACCEM, Acción Social sin Fronteras, ASDE-SCOUT Melilla, ASPANIES, CICODE-UGR, Consejo Estudiantil de Melilla, Cultura Urbana, Facultad de Educación y Humanidades, Guelaya-Ecologistas en Acción, Melilla-Acoge, Movimiento por la Paz (MPDL) y SATE-STEs.

Los decanos de las Facultades de Educación de Andalucia, Ceuta y Melilla apoyan y se adhieren a la CME

Los decanos de las Facultades de Educación de Andalucia, Ceuta y Melilla apoyan y se adhieren a la CME

Con el lema “¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado”, la Campaña Mundial por la Educación (CME) reivindica la importancia de la profesión docente en el proceso educativo. En la edición de la CME 2013, los decanos de las facultades de Educación de Andalucía, Ceuta y Melilla, reunidos el día 11 de abril de 2013 en la ciudad de Melilla, han acordado por unanimidad apoyar la campaña y adherirse a la misma en su objetivo de movilizar a la ciudadanía para que esta exija a sus gobiernos y a la comunidad internacional que cumplan sus promesas y se responsabilicen del destino de millones de personas a las que se excluye del derecho a la educación:

“Los decanos de Educación de Andalucía, Ceuta y Melilla no podemos estar más de acuerdo con la necesidad de recordar a los gobernantes la importancia de contar con el suficiente número de docentes con adecuada formación, motivación, remuneración y reconocimiento, y exigirles que destinen los recursos necesarios para que la Educación para todos sea una realidad lo antes posible. No cabe duda de que el personal docente es un elemento fundamental sin el que no puede ejercerse el derecho a la educación”, afirmaban los decanos.

En el mundo faltan 1, 7 millones de docentes para que la educación Para Todos sea una realidad en 2015. En total, unos 114 países tienen déficit de maestros de primaria, y solo en África se necesita un millón. Siete países africanos tienen un solo docente por cada más de cien jóvenes en edad de cursar la secundaria.

Para llamar la atención sobre esta situación, la Campaña Mundial por la Educación 2013 propone participar en una acción on-line llamada “Pon tu profe en el mapa”.

A través de http://www.cme-espana.org/sitios/pontuprofe/ el usuario accederá a un mapamundi que refleja dónde deberían estar esos 1,7 millones de docentes que faltan en el mundo para que la educación Para Todos sea una realidad.

Desde este microsite, cada usuario podrá establecer tres cualidades que definan la profesión docente y colocar un docente en el mapamundi, para de manera simbólica ir reduciendo el déficit de 1,7 millones.

Los resultados obtenidos al término de la Semana de Acción Mundial por la Educación (del 22 al 28 de abril de 2013) serán entregados a la Comisión de Cooperación del Congreso de los Diputados para exigirles que destinen los recursos necesarios para que la Educación Para Todos sea una realidad lo antes posible.

Campaña Mundial por la Educación en Melilla

Campaña Mundial por la Educación en Melilla

La Campaña Mundial por la Educación (CME) es una coalición internacional formada por ONG, sindicatos de enseñanza, centros escolares, entidades y movimientos sociales de muy diverso signo en más de 130 países. Todos coincidimos en reclamar el cumplimiento de los compromisos de la “Cumbre de Dakar” del año 2000, donde la comunidad internacional se comprometió a garantizar el acceso a una educación de calidad para todos y todas antes del año 2015. Con nuestras acciones pretendemos movilizar a la ciudadanía para que exijan a sus gobiernos y a la comunidad internacional que cumplan sus promesas y se responsabilicen del destino de millones de personas a quienes se excluye del derecho a la educación.

A pesar de los progresos realizados en favor del derecho a la educación en los últimos doce años, siguen existiendo aspectos que suponen un freno para la consecución de este derecho. El número total de niños y niñas que no asisten a la escuela primaria es de 61 millones. Además del acceso, es muy relevante la calidad de la educación, que en muchos casos resulta mediocre. Una de las preocupaciones fundamentales, es la escasez de aprendizajes adquiridos. Hasta tres cuartas partes de los niños y niñas en los países de ingresos más bajos no han aprendido a leer y escribir después de dos o tres años de escolaridad obligatoria, por no hablar del desarrollo de habilidades más complejas.

Este año 2013, bajo el lema “¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado” nos movilizaremos para recordar a los y las gobernantes la importancia de contar con el suficiente número de docentes con adecuada formación, motivación, remuneración y reconocimiento, y para exigirles que destinen los recursos necesarios para que la Educación Para Todos sea una realidad lo antes posible. El personal docente es un elemento fundamental sin el que no puede ejercerse el derecho a la educación.

La UNESCO calcula que se necesitan 1.7 millones adicionales de docentes para conseguir que la Educación Primaria Universal sea una realidad en el año 2015. En total, unos 114 países tienen déficit de maestros y maestras de primaria, y sólo en África se necesita un millón.

En Melilla, por octavo año consecutivo estamos organizando esta Campaña, que tendrá su culminación en el Acto central del sábado 27 de abril. Las acciones que se están siguiendo son los siguientes:

1.Distribución del siguiente material elaborado por la coordinación estatal de la campaña a los centros educativos de Melilla, con incentivación de la implicación por parte de los claustros:

  • Unidades didácticas de educación infantil, primaria, secundaria, adultos y educación no formal.
  • Carteles y pegatinas
  • Trípticos.

2.Colaboración de la Consejería de Educación para financiar material específico para la Semana: pancarta identificativa, cajas de lápices de colores y camisetas de todas las tallas.

3.Distribución de una propuesta de actividades que serán llevadas a cabo por estudiantes de magisterio y educación social, voluntarias, por las ONG y asociaciones participantes en la campaña para implicar y concienciar aún más a sus usuarios/as.

4.Colaboración de la Dirección Provincial de Educación con apoyo de la Campaña en los centros educativos.

5.Desarrollo en las asociaciones participantes en la CME Melilla de los propósitos y contenidos de la campaña en las acciones que realizan con la población beneficiaria de sus acciones, así como en la Facultad de Educación y Humanidades de la UGR en nuestra ciudad, y en las actividades que en la UGR realiza el CICODE.

6.Captar el mayor número de voluntarios/as universitarios, miembros de los sindicatos y de las ONG y asociaciones, para que se impliquen de manera activa en el día del acto central como monitores, y además para los alumnos que están en prácticas en distintos centros, lleven a cabo las unidades didácticas en sus clases. Para ello se ha publicado en la web de la Universidad y además se  está poniendo en contacto con los delegados de los cursos y se va a organizar una reunión informativa para todos los interesados/as.

7.Incidencia y sensibilización en la población melillense a través de la presentación de la CME y sus actividades en los medios de comunicación locales.

El sábado 27 de abril a las 12:00h, tendremos el acto central de la campaña, en la Plaza Multiusos de la Explanada de San Lorenzo, abierta a todo el público, como cada año.

Las entidades melillenses que están participando en esta iniciativa, abierta a cualquier entidad local son (en orden alfabético): ACCEM, Acción Social sin Fronteras, ASDE-SCOUT Melilla, ASPANIES, CICODE-UGR, Consejo Estudiantil de Melilla, Cultura Urbana, Facultad de Educación y Humanidades, Guelaya-Ecologistas en Acción, Melilla Acoge, Movimiento por la Paz (MPDL), SATE-STEs

Cientos de niños participan en el acto central de la CME, dirigida a reclamar una educación de calidad y pública para todos

Cientos de niños participan en el acto central de la CME, dirigida a reclamar una educación de calidad y pública para todos

Tal y como estaba previsto, la Plaza Multifuncional de San Lorenzo se ha llenado este mediodía de pequeños para celebrar el acto central de la Campaña Mundial por la Educación (CME) en Melilla, un evento celebrado bajo el lema ‘Con derechos desde el principio. Por una educación temprana’ y en el que cientos de niños han participado en juegos cooperativos, actividades lúdicas, bailes e intercambio de libros. Además, se han repartido gorras y lápices de colores para todos los asistentes, y se ha realizado una exposición de dibujos infantiles.

Organizada por ACCEM, Acción Social sin Fronteras, ASDE-SCOUT Melilla, ASPANIES, CICODE-UGR, Consejo Estudiantil de Melilla, Cultura Urbana, Facultad de Educación y Humanidades, Guelaya-Ecologistas en Acción, Melilla Acoge, Movimiento por la Paz (MPDL), OIDME, SATE-STEs y SOS Juventud, la Campaña Mundial por la Educación en Melilla ha acogido también la lectura, a cargo de un joven melillense, de un manifiesto en el que se ha recordado que la educación temprana es una cuestión de derechos que produce beneficios “imprescindibles” tanto en términos de crecimiento y estabilidad económica, como para el desarrollo social y cultural, lo que permitirá construir una sociedad “más democrática, equitativa y sostenible”.

Por ello, través del manifiesto, que también ha sido leído en Tamazight, las organizaciones que organizan esta Campaña Mundial por la Educación han querido recordar el trabajo que aún queda por hacer en Melilla, donde aún hay un gran número de ciudadanos sin alfabetizar o con poca alfabetización, y donde hay niños que no tienen un lugar en la escuela, “cuando ellos son también nuestro futuro”.

La Campaña Mundial por la Educación promueve la Educación como un derecho humano básico y la presión política sobre los gobiernos y la comunidad internacional para que cumplan sus compromisos de garantizar una educación básica de calidad, gratuita, obligatoria y pública a todas las personas, y en particular a la infancia, las mujeres y los sectores desfavorecidos.

La Campaña Mundial por la Educación llega a Melilla el 21 de Abril

La Campaña Mundial por la Educación llega a Melilla el 21 de Abril

El próximo sábado 21 de abril, gracias a la promoción de un gran número de instituciones y entidades de la ciudad de Melilla, la Campaña Mundial por la Educación (CME) llega a esta ciudad por séptimo año consecutivo.

El Acto Central tendrá lugar el sábado 21 de abril en la Plaza Multiusos de la Explanada de San Lorenzo. Se realizarán actividades lúdicas, deportivas, talleres y dinámicas para todos los ciudadanos que decidan acercarse. El objetivo de este acto es concienciar sobre la importancia de exigir a nivel mundial el derecho a la educación temprana, la etapa que comprende de los 0 a los 6 años de edad.

Los niños y niñas de esta edad son sujetos de derechos (entre ellos, el derecho a la educación), que deben ser garantizados y respetados por los poderes públicos y por la sociedad. Bajo el lema “Con derechos desde el principio. Por una educación temprana de calidad”, queremos reivindicar la importancia de la Atención y Educación a la Primera Infancia (AEPI).

La CME Melilla se reunirá con la Consejería de Presidencia para abordar las reivindicaciones de este movimiento mundial y con Consejería de Educación y la Dirección Provincial de Educación para que colaboren en la financiación de la campaña. Hasta la fecha, ya se han repartido 1.500 unidades didácticas en centros docentes para Infantil, Primaria y Secundaria. El objetivo es que los tutores planteen a los alumnos las diferentes actividades que se proponen. Los alumnos podrán conocer la realidad en la que viven millones de niños y niñas que no pueden ejercer su derecho a la educación, valorar el derecho a la educación y ser agentes de transformación social ante situaciones injustas.

Este año la Campaña Mundial por la Educación (CME) ha aunado esfuerzos con las siguientes entidades: ACCEM, Acción Social sin Fronteras, ASDE-Scout Melilla, Aspanies, CICODE-UGR, Consejo Estudiantil de Melilla, Cultura Urbana, Facultad de Educación y Humanidades, Guelaya-Ecologistas en Acción, Melilla Acoge, Movimiento por la Paz, SATE-STES, SOS Juventud.

La Campaña Mundial por la Educación llega a Melilla el 21 de Abril

La Campaña Mundial por la Educación llega a Melilla el 21 de Abril

El próximo sábado 21 de abril, gracias a la promoción de un gran número de instituciones y entidades de la ciudad de Melilla, la Campaña Mundial por la Educación (CME) llega a esta ciudad por séptimo año consecutivo.

El Acto Central tendrá lugar el sábado 21 de abril en la Plaza Multiusos de la Explanada de San Lorenzo. Se realizarán actividades lúdicas, deportivas, talleres y dinámicas para todos los ciudadanos que decidan acercarse. El objetivo de este acto es concienciar sobre la importancia de exigir a nivel mundial el derecho a la educación temprana, la etapa que comprende de los 0 a los 6 años de edad.

Los niños y niñas de esta edad son sujetos de derechos (entre ellos, el derecho a la educación), que deben ser garantizados y respetados por los poderes públicos y por la sociedad. Bajo el lema “Con derechos desde el principio. Por una educación temprana de calidad”, queremos reivindicar la importancia de la Atención y Educación a la Primera Infancia (AEPI).

La CME Melilla se reunirá con la Consejería de Presidencia para abordar las reivindicaciones de este movimiento mundial y con Consejería de Educación y la Dirección Provincial de Educación para que colaboren en la financiación de la campaña. Hasta la fecha, ya se han repartido 1.500 unidades didácticas en centros docentes para Infantil, Primaria y Secundaria. El objetivo es que los tutores planteen a los alumnos las diferentes actividades que se proponen. Los alumnos podrán conocer la realidad en la que viven millones de niños y niñas que no pueden ejercer su derecho a la educación, valorar el derecho a la educación y ser agentes de transformación social ante situaciones injustas.

Este año la Campaña Mundial por la Educación (CME) ha aunado esfuerzos con las siguientes entidades: ACCEM, Acción Social sin Fronteras, ASDE-Scout Melilla, Aspanies, CICODE-UGR, Consejo Estudiantil de Melilla, Cultura Urbana, Facultad de Educación y Humanidades, Guelaya-Ecologistas en Acción, Melilla Acoge, Movimiento por la Paz, SATE-STES, SOS Juventud.

300 melillenses se suman a la Campaña Mundial por la Educación

300 melillenses se suman a la Campaña Mundial por la Educación

La Plaza multifuncional de San Lorenzo reunió a niños y niñas, personas adultas, ONG y diferentes representantes políticos en defensa de una educación universal. Cientos de personas se unían así, con sus voces y sus pancartas, al acto central de la SAME 2011 bajo el lema “La educación no es un cuento: por los derechos de las niñas y las mujeres”.El tiempo acompañó en una jornada de reivindicación y disfrute, sobre todo, para los más pequeños, que estuvieron entretenidos con las actividades de ocio y los talleres que habían preparado las alumnas de 2º y 3º de la Facultad de Humanidades. Se realizó también una dramatización en la que se pusieron de relieve los problemas de la falta de alfabetización y, posteriormente, se leyó el manifiesto y se dio paso a juegos cooperativos.

Además, se instaló un mercadillo para el intercambio de libros de segunda mano y se distribuyeron centenares de gorras y pegatinas con el logotipo de la campaña.

Al acto asistieron Antonio Miranda, consejero de Educación de la Ciudad Autónoma, Miguel Heredia, en representación de la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y los responsables del PSOE, del PP y de Verde Melilla.

Las entidades locales participantes fueron SATE-STEs, Facultad de Educación y Humanidades, SCOUT Melilla, MPDL, Guelaya, CICODE de la Universidad de Granada, Melilla-Acoge, ACCEM, Cultura Urbana, OIDME y Acción Social sin Fronteras.

También han dado su apoyo a la causa los vecinos de Melilla José Luis Navarro, Juan Garbín y Pedro Gallardo, a través de sus relatos.

En el manifiesto se exigió a las autoridades políticas “que cumplan con sus compromisos adquiridos en el año 2000, ya que sólo quedan cuatro años para alcanzar la meta de 2015 que se fijó entonces y es imprescindible trabajar para garantizar la educación básica gratuita para todos y todas”. La principal demanda fue la de que los Gobiernos incrementen la inversión en ayudas para los países desfavorecidos destinando un 8% de la Ayuda Oficial al Desarrollo a educación básica, dejando de lado cualquier tipo de discriminación pero, sobre todo, la relativa a la cuestión de género.

El manifiesto también se leyó en lengua tamazigh. Aquí compartimos el documento:

Manifiesto CME 2011

Junto a millones de personas en todo el mundo, realizamos también en Melilla la Campaña Mundial por la Educación, para exigir la Educación para Todas y Todos. Reclamamos a los gobiernos y representantes políticos que cumplan los compromisos asumidos en el año 2000. Sólo quedan 4 años para la fecha límite que los países se fijaron para cumplir estos compromisos y es indispensable que trabajen para garantizar una educación básica gratuita de calidad y obligatoria para todos y todas. Es cierto que hemos logrado algunos avances desde el año 2001.

Sin embargo, nos queda mucho por hacer ya que hoy 69 millones de niños y niñas siguen sin escolarizar, 759 millones de personas adultas no saben leer ni escribir, sobre todo niñas y mujeres. Este año el lema es “La educación no es un cuento. Por los derechos de las niñas y las mujeres”, porque las mujeres y las niñas tienen que enfrentar obstáculos como la distancia hasta la escuela, la falta de servicios higiénicos, los matrimonios y embarazos precoses o el cuidado de familiares enfermos. Por todo ello, pedimos a nuestros representantes políticos que:

– Incrementen el presupuesto a Ayuda a los países empobrecidos, destinando el 8 por ciento de la ayuda a la Educación Básica.

– Continúen impulsando los cambios de deuda externa de los países por acciones en educación.

– Contribuir a la erradicación de la discriminación por género.

– A los países del sur pedimos que dediquen al menos el 20% de sus presupuestos y el 6 % del PNB a la educación con medidas que aseguren una educación de calidad para los sectores más desfavorecidos.

– Hagamos realidad el derecho de todos y todas a recibir educación.

-Garanticemos que los países con menos recursos económicos cuenten con un plan de Educación para Todas y Todos, acorde con los compromisos de Dakar, recibiendo la financiación necesaria para llevarlos a cabo.

Porque ‘La educación no es un cuento. Por los derechos de las niñas y las mujeres’.

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