Este año, el lema de la Semana de Acción Mundial por la Educación es:

SUPEREMOS LA EXCLUSIÓN, CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

¡PON TU PIEZA!, TODAS CUENTAN

Con este lema, las organizaciones que integramos la Campaña Mundial por la Educación queremos recordar a la sociedad y a los representantes políticos que hay millones de personas que no tienen acceso a una educación de calidad por distintos motivos: por su situación personal (incapacidad, por ejemplo), por su identidad étnica, por cuestión de género, por los conflictos bélicos, por el lugar geográfico en donde viven, etc.

Para ello, del 21 al 27 de abril, pondremos en marcha una semana de acción en toda España con la que reivindicaremos una educación de calidad que no deje fuera a nadie. Porque una educación inclusiva y de calidad es un derecho irrefutable.

El año 2008 es un año crucial porque ya hemos superado la mitad del camino de los seis objetivos de la Educación Para Todos (EPT) que se establecieron en Dakar en 2000 (de cara a cumplirse en 2015). El tiempo para lograrlos se agota con rapidez. Por ello, éste es un momento clave para exigir acciones inmediatas orientadas a lograr una educación de calidad para todos y todas, es decir, que nadie quede excluido de este derecho fundamental.

• Trabajando la propuesta didáctica
  
• Elaborando un puzzle con los ingredientes necesarios para que haya una educación de calidad e inclusiva
  
• Participando en el acto central que tendrá lugar en tu Comunidad Autónoma entre el 21 y el 27 de Abril
  

En el mundo, millones de personas viven situaciones de exclusión por distintos motivos, lo que repercute en su derecho a recibir una educación de calidad. A continuación, os ofrecemos algunos datos...

• 750 millones de personas adultas no saben leer ni escribir y la mayoría viven en condiciones de extrema pobreza.
  
• Alfabetizar a las personas adultas beneficia también a sus hijos e hijas, ya que así es más probable que éstos vayan a la escuela.
  
• Se estima que solamente el 2% de los niños y niñas con discapacidad en todo el mundo está escolarizado.
  
• De los más de 70 millones de menores que están sin escolarizar en el mundo, dos tercios son niñas.
  
• Los millones de niños y niñas que viven en la calle, que viven con el VIH/Sida, que trabajan, que viven en países afectados por guerra y conflictos bélicos, que pertenecen a minorías étnicas y a poblaciones indígenas, no ven cubiertas sus necesidades de acceso a la educación.
  
• Las tres cuartas partes de las personas que viven en condiciones de pobreza en todo el mundo viven en zonas rurales, y sus indicadores de educación son mucho peores que en las zonas urbanas.
  

1. Extender y mejorar la educación infantil.
   
2. Asegurar una educación primaria gratuita, obligatoria y de buena calidad para todos y todas.
   
3. Acceso a programas de preparación para la vida activa para todas las personas jóvenes y adultas.
   
4. Aumentar los niveles de alfabetización de personas adultas en un 50%.
   
5. Eliminar la disparidad de género en la Educación Primaria y Secundaria antes de 2005, y lograr la igualdad de género en el año 2015.
   
6. Mejorar la calidad de la educación.

En el año 2008, hemos superado ya la mitad del camino. Aunque se han logrado algunos avances, si se mantiene la misma línea de acción que hasta ahora no se alcanzarán los objetivos ni en 100 años más. Podemos dar la vuelta a esta situación para conseguir que estos objetivos se hagan realidad.

Entonces... ¿Por qué en 2008 es necesario recordar a los gobiernos sus compromisos?

• Más de 70 millones de niños y niñas y 750 millones de personas adultas no tienen acceso a la educación.
  
• Garantizar el derecho a la educación para todos y todas favorece que se cumplan otros derechos humanos. Por ejemplo, cada año adicional de educación que tienen las madres, provoca una reducción de la mortalidad infantil de entre un 5% y 10%.
  
• Para que el Objetivo del Milenio relativo a la Educación Primaria Universal se alcance en 2015, 70 millones de niños y niñas deben entrar en la escuela el próximo año.
  
• Si todos los países del G7 (Canadá, Francia, Alemania, Italia, Reino Unido y EEUU) proporcionasen los 5.000 millones de dólares prometidos para educación, se podría escolarizar a 60 millones de niños y niñas. Esta cantidad equivale al coste de 4 bombarderos ‘Stealth’.

La cooperación española deberá:

• Incrementar su compromiso financiero con la educación básica, a través de:

a. Dedicar al menos el 8% de la Ayuda Oficial al Desarrollo a este sector, tal y como recomendó por unanimidad la Comisión de Cooperación Internacional del Congreso de los Diputados en proposición no de ley del 30/11/06.

b. Continuar impulsando los canjes de deuda por educación y otros servicios sociales básicos, eliminando la vinculación de los mismos a la compra de bienes y servicios de origen español tal y como prescribe la Ley Reguladora de la Gestión de la Deuda Externa.

c. Continuar el compromiso de apoyo a la Iniciativa Vía Rápida en Educación (FTI por sus siglas en inglés), y aumentar la participación española para mejorar el impacto de la iniciativa.

• Respetar y respaldar las políticas nacionales y los programas de los países del Sur que den prioridad a la formación y mejora de las condiciones de vida de los docentes, pieza clave en la educación. En particular, los donantes como España deben plantearse la posibilidad de financiar, de manera transitoria, gastos recurrentes como los salariales en aquellos países con necesidades inmediatas.
  
• Desarrollar un trabajo por programas y estrategias a mediano y largo plazo alineados con las prioridades nacionales de los países del Sur conforme al compromiso de España con las metas acordadas en la Declaración de París sobre la Eficacia de la Ayuda al Desarrollo.
  
• Eliminar las condiciones de la ayuda, lo cual implica no subordinar la misma a los intereses comerciales españoles, renunciando a imponer la compra de bienes o servicios de origen español. Además, este compromiso implica rechazar la imposición (directa o a través de organismos como el Fondo Monetario Internacional) de otro tipo de condiciones macroeconómicas o de política interna, que puedan contradecir objetivos como el necesario incremento salarial de los docentes o el refuerzo del gasto en educación y otros servicios sociales.
  
• Comprometer la ayuda a largo plazo y de manera predecible, para que los países del Sur prever y planificar la ejecución de sus políticas educativas

Los países del Sur deberán:

• Garantizar que el 20% de los presupuestos nacionales y el 6% del PNB se destinan a la educación, y se eliminan toda clase de tasas y costes.
  
• Incluir medidas específicas para que la educación transforme la situación de los sectores más desfavorecidos.
  
• Elaborar políticas y prácticas destinadas a lograr la igualdad de género en –y a través de la educación.
  
• Poner en marcha una política educativa que mejore la calidad de la educación.

Las instituciones internacionales deberán:

• Asegurar que todos los países del Sur que cuenten con un Plan de Educación para Todos, acorde con los compromisos de Dakar, reciban el apoyo de la Iniciativa de Vía Rápida, en especial los 60 países de renta baja.
  
• El Banco Mundial debe garantizar que sus préstamos sirven para apoyar a un país, sector o plan con fondos predecibles,, según los principios de Educación para Todos.
  
• El FMI debe eliminar políticas fiscales, como la imposición de los techos salariales del sector público que impiden la contratación del profesorado necesario y otros gastos internos en los países del Sur.

¡QUEREMOS ESCUCHARTE!

Envíanos tus cartas, propuestas o comentarios sobre cómo os preparáis para la Semana de Acción. También puedes enviarnos sugerencias de páginas web o artículos interesantes relacionados con el derecho a la educación.

Si en tu cole vais a hacer los puzzles para recordar qué se necesita y qué podemos hacer para que haya una educación de calidad para todos y todas, enviadnos una fotografía; en los actos centrales las haremos llegar a los presentantes de gobierno español.

Haz tus envíos a same@cme-espana.org indicando en el asunto: "Participa"

Ayúdanos a saber cuántos centros apoyan la Semana de Acción Mundial por la Educación para que la acción tenga mayor incidencia. Si vas a trabajar los materiales de la Semana de Acción Mundial 2008, rellena este formulario y háznoslo llegar.

¡Gracias por tu colaboración!